Il Diplomato nell’Indirizzo “Sistema Moda”: ha competenze specifiche nell’ambito delle diverse realtà ideativo-creative, progettuali, produttive e di marketing del settore tessile, abbigliamento, calzatura, accessori e moda; integra la sua preparazione con competenze trasversali di filiera che gli consentono sensibilità e capacità di lettura delle problematiche dell’area sistema-moda.
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato in “Sistema Moda” è in grado di:
assumere, nei diversi contesti d’impiego e con riferimento alle specifiche esigenze, ruoli e funzioni di ideazione, progettazione e produzione di filati, tessuti, confezioni, calzature e accessori, di organizzazione, gestione e controllo della qualità delle materie prime e dei prodotti finiti; intervenire, relativamente alle diverse tipologie di processi produttivi, nella gestione e nel controllo degli stessi per migliorare qualità e sicurezza dei prodotti;
- agire, relativamente alle strategie aziendali, in termini di individuazione di strategie innovative di processo, di prodotto e di marketing;
- contribuire all’innovazione creativa, produttiva e organizzativa delle aziende del settore moda; collaborare nella pianificazione delle attività aziendali, astrarre topos letterari e/o artistici per ideare messaggi moda;
- produrre testi argomentativi aventi come target riviste di settore; analizzare gli sviluppi della storia della moda nel ventesimo secolo; individuare i processi della filiera d’interesse e identificare i prodotti intermedi e finali dei suoi segmenti, definendone le specifiche;
- analizzare il funzionamento delle macchine operanti nella filiera d’interesse ed eseguire i calcoli relativi a cicli tecnologici di filatura, tessitura e di confezione. progettare prodotti e componenti nella filiera d’interesse con l’ausilio di software dedicati;
- gestire e controllare i processi tecnologici di produzione della filiera d’interesse, anche in relazione agli standard di qualità; progettare collezioni moda;
acquisire la visione sistemica dell’azienda e intervenire nei diversi segmenti della relativa filiera; riconoscere e confrontare le possibili strategie aziendali, con particolare riferimento alla strategia di marketing di un’azienda del sistema moda.
Nell’articolazione “Tessile, abbigliamento e moda”, si acquisiscono le competenze che caratterizzano il profilo professionale in relazione alle materie prime, ai prodotti e processi per la realizzazione di tessuti tradizionali e innovativi e di accessori moda.
QUADRO ORARIO SETTIMANALE
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DISCIPLINE |
I anno |
II anno |
III anno |
IV anno |
V anno |
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Lingua e letteratura italiana |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
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Lingua inglese |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
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Storia |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
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Matematica |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
|
Diritto ed economia |
2 |
2 |
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Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) |
2 |
2 |
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Scienze motorie e sportive |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Religione cattolica o attività alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Scienze integrate (Fisica) |
3 (1*) |
3 (1*) |
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|
Scienze integrate (Chimica) |
3 (1*) |
3 (1*) |
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Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica |
3 (1*) |
3 (1*) |
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|
Tecnologie informatiche |
3 (2*) |
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Scienze e tecnologie applicate ** |
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3 |
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Complementi di matematica |
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1 |
1 |
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Chimica applicata e nobilitazione dei materiali per i prodotti moda |
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3 |
3 |
3 |
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Economia e marketing delle aziende della moda |
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2 |
3 |
3 |
|
Tecnologie dei materiali e dei processi produttivi e organizzativi della moda |
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|
5 |
4 |
5 |
|
Ideazione, progettazione e industrializzazione dei prodotti moda |
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|
6 |
6 |
6 |
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Totale ore di attività ed insegnamenti generali |
20 |
20 |
15 |
15 |
15 |
|
Totale ore di attività ed insegnamenti d'indirizzo |
12 (5*) |
12 (3*) |
17 (8*) |
17 (9*) |
17 (10*) |
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Totale complessivo ore |
32 |
32 |
32 |
32 |
32 |
* L'attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell'area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici;
le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnanti
tecnico-pratici. Le istituzioni scolastiche, nell'ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono
programmare le ore di compresenza nell'ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo
monte-ore.
** I risultati di apprendimento della disciplina denominata "Scienze e tecnologie applicate", compresa fra gli
insegnamenti di indirizzo del primo biennio, si riferiscono all'insegnamento che caratterizza, per il maggior numero
di ore, il successivo triennio.